Когда мужчины уходили на фронт, дома оставались дети, которые с этого момента переставали быть просто детьми. Они взрослели раньше времени, заботясь о своих близких, выстаивая длинные очереди за хлебом или убегая на фронт, чтобы защитить свою Родину. Война, несмотря на все попытки оградить от нее детей, проникала в каждый уголок их жизни, оставляя неизгладимые следы в их душах. Из этих детей выросли герои книг — люди с удивительными судьбами и глубокими воспоминаниями, которые они пронесли через всю жизнь.


«Три девочки», Елена Верейская

В коммунальной квартире под названием «Соленая Католюандо» живут три девочки: Наташа, Катя и Люся. Они учатся, дружат, придумывают ребусы и вместе встречают Новый год. Но их жизнь меняется, когда приходит война. Школа разрушена, и девочки учатся новым вещам: тушить зажигательные бомбы, различать звуки самолетов и радоваться каждому кусочку хлеба. «Сухарь был очень черствый, и это хорошо — можно было дольше жевать», — думают они.

Эта повесть о том, как важно оставаться человечными в самых трудных условиях. Жители коммунальной квартиры помогают друг другу пережить все испытания, поддерживая и заботясь о близких.

«Катя присела на ступеньку у входа в булочную, — она очень устала. Вот еще человек десять, и она дойдет до двери. В самой булочной стоять уже легче, там теплее. Катя думала о дедушке, — последние дни она очень тревожилась за него. Дедушка иногда не приходит с завода по два-три дня, и она тогда не знает, что думать, и боится подумать о самом страшном».     
                                  

«Будь здоров, школяр», Булат Окуджава

Булат Окуджава отправляется на фронт в 17 лет, когда он уже не ребенок, но еще вчерашний школьник. Его автобиографическая повесть удивительно искренна: он без прикрас описывает суровый военный быт и жестокую реальность войны, которая далека от романтических представлений.

«Командир полка читает донесение и посматривает на меня. И я чувствую себя тщедушным и маленьким. Я смотрю на свои не очень античные ноги, тоненькие, в обмотках. И на здоровенные солдатские ботинки. Все это, должно быть, очень смешно».

Многие произведения о войне, особенно детские, написаны в духе возвышенного патриотизма. Мы часто прощаем им эту идеализацию, ведь в детстве мы сами мечтали быть похожими на отважных героев. Но в повести Окуджавы война представлена без прикрас: это не только героизм и подвиги, но и ошибки из-за неопытности, страх, стремление выжить и, конечно, дружба тех самых вчерашних школьников, которая помогала им оставаться людьми.

Окуджава рассказывает о том, как он ел похлебку, потеряв ложку, как замерз зимой в плохих ботинках, как перепутал свист пуль с пением птиц, как пытался выглядеть браво, чтобы понравиться связистке Нине, и о гибели своих товарищей.      
                             

                       


«Мальчики из блокады», Александр Крестинский

Сборник Крестинского, наполненный рассказами и повестью, погружает читателя в жизнь ленинградских ребят накануне и во время блокады. Эти дети жили своими мечтами, играли и фантазировали о героических подвигах, пока жестокая реальность не ворвалась в их мир.

«И все-таки война началась. Узнав об этом, мы взяли свои сабли и ружья и пошли на задний двор готовиться к битве с Чингисханом, которого уже окрестили между собой фашистом, и шумели там весело, лихо, победно, выгоняя из паутинных углов последнюю тишину, пока не пришел Коля Кумач, особенно серьезный, бледный, с печальными серыми глазами на большом одутловатом лице, и не сказал — чересчур грубо, как мне тогда показалось: «Дураки, война ведь…“»

Теперь для мальчишек ценность приобрели не яркие сабли и картинки, а кусок мерзлой конины. Эта книга — не просто рассказ о страшных событиях, она написана простыми словами, которые передают всю глубину трагедии. В условиях блокады ленинградцы теряли близких, прятались от бомбардировок и делали все возможное, чтобы выжить. Но несмотря на это, они продолжали дружить, влюбляться и делиться друг с другом историями, которые читали еще до начала войны.
                                       

  


«Я вижу солнце», Нодар Думбадзе

«В тот день впервые увидел я столько испуганных людей со слезами на глазах, впервые увидел плачущую тетю. День этот был похож на морской отлив, после которого на берегу остаются рыбы, раковины и щепки…» — таким был день, когда из каждой семьи в деревне Сосо мужчины ушли на фронт. Оставшись без родителей, которых репрессировали еще раньше, он живет с тетей и дружит со слепой девушкой Хатией, которая живет по соседству. Врач пообещал ей, что если она сможет видеть солнце — значит, ее слепота излечима.

Это история о том, как война идет в грузинской деревушке, далекой от военных действий: здесь находится место и дезертирству, и подвигам. Жители спасают жизнь раненому солдату, не зная о нем ничего, кроме того, что ему нужна помощь. В словах, которые часто повторяет Хатия «я вижу солнце», — одновременно и ее надежда на исцеление, и на то, что война закончится и все однажды будет хорошо.                     
        

«Должна остаться живой», Людмила Никольская

Людмила Никольская пишет об одном блокадном месяце в жизни ленинградской девочки Майи — декабре 1941 года. О небольших, но важных моментах этого короткого периода здесь рассказывается очень подробно: как Майя находит чужую хлебную карточку и боится, что ее уличат в краже, как поддерживает маму и как вспоминает, увидев забытую надпись на стене, как хотела быть похожей на Женю из «Тимура и его команды». О чем она переживает, о чем думает и чего боится — все это приметы блокадного времени, которые мы видим детскими глазами.

«Ещё недавно война была как в кино. Где-то на границах с врагом бьются сильные весёлые бойцы. В промежутках между боями они распевают прекрасные мужественные песни. Там война, там стреляют и убивают. Дома же бойцов ждут с победой невесты и тоже поют песни. Нежные и грустные. Всё перепуталось. Ленинград стал фронтом. Его бомбят, обстреливают. В нём убивают».
                                 

     


«Улица младшего сына» Лев Кассиль, Макс Поляновский

«Не так уж много на свете мальчиков, по имени которых названы целые улицы», — так начинается повесть о Володе Дубинине, мальчике, вступившем в партизанский отряд.

«Володя долго не мог решить, кем ему быть, когда он вырастет. Недалеко было то время, когда он мечтал стать доктором. Потом, как и многие его сверстники в те годы, он решил, что будет полярником и станет плавать на льдине под красным флагом. Вскоре после этого собирался стать пограничником и сражаться на Дальнем Востоке против японских самураев».

Но вырасти ему так и не пришлось — как и стать доктором или полярником. Вместо этого с приходом фашистских оккупантов Володя становится партизаном и им и остается в памяти города, который он помогал защищать.
                                       

 

«Убежище», Анна Франк

Анна Франк начала вести дневник 12 июня 1942 года, когда ей было всего 13 лет. Она продолжала писать до 1 августа 1944 года, и за это время создала ценный документ, отражающий жизнь еврейской девочки во время нацистской оккупации Нидерландов. Анна записывала свои мысли и переживания в форме писем к вымышленной подруге Китти. В дневнике она подробно описывала жизнь в убежище, свои радости, обиды и страхи, а также рассказывала о своих родных. Этот уникальный документ стал важным свидетельством о жизни и страданиях, которые пришлось пережить Анне и её семье в годы войны.

«Милая Китти! Наше убежище стало настоящим тайником. Господину Кралеру пришла блестящая мысль — закрыть наглухо вход к нам сюда, на заднюю половину дома, потому что сейчас много обысков — ищут велосипеды. Выполнил этот план господин Воссен. Он сделал подвижную книжную полку, которая открывается в одну сторону, как дверь. Конечно, его пришлось „посвятить“, и теперь он готов помочь нам во всем».
                                             

«Сын полка», Валентин Катаев

«Сын полка» — это повесть об одном мальчике, но на самом деле его судьба не была редкой для военного времени. Ваню Солнцева, у которого война забрала семью, разведчики нашли спящим в окопе и «усыновили» всем полком.

«Дело известное, товарищ капитан, — сказал Егоров. — Отец погиб на фронте в первые дни войны. Деревню заняли немцы. Мать не хотела отдавать корову. Мать убили. Бабка и маленькая сестрёнка померли с голоду. Остался один. Потом деревню спалили. Пошёл с сумкой собирать куски. <…>Потом убежал. Почитай, два года бродил, прятался в лесах, всё хотел через фронт перейти. Да фронт тогда далеко был. Совсем одичал, зарос волосами. Злой стал. Настоящий волчонок. <…>А ещё в сумке у него мы нашли букварь. Рваный, потрёпанный. „Для чего тебе букварь?“ — спрашиваем. „Чтобы грамоте не разучиться“, — говорит. Ну что вы скажете!».

Сын Валентина Катаева Павел позже писал, что отец, работавший военным корреспондентом, задумал эту повесть во время фронтовых командировок, несколько раз сталкиваясь со случаями, когда солдаты принимали к себе беспризорных, осиротевших детей.